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            提炼教学风格,打造教学品牌
            作者:系统管理员 来源: 发布时间:2019/5/23 15:35:32 点击率:

              5月22日,小学品德教师“教学风格提炼和教学品牌打造”专题集中培训在我校进行。本次培训目标为:有意识地明确自己需要型塑的教学风格。一是能明确教育教学的努力方向,能逐渐有意识去型塑教学风格;二是能明确自己的研究方向;三是能把教育教学和研究结合起来,打造自己的教学风格和品牌。


            一、课堂教学演示


              马燕琳老师为我们带来了《我是一张纸》的第一课时。马老师通过精心准备,给大家展示了一堂生动活泼的品德课。课堂上,孩子们围绕“纸是我们的好朋友,时时处处陪伴着我们”这一主题开展活动,通过活动孩子们不仅知道了纸的来源,也了解了很多日常生活中的纸。整节课孩子们学有所获,老师们观有所感。


              接下来,曹艺琳老师为我们带来了《我是一张纸》的第二课时,曹老师教态大方自然,以亲切的笑容、赞赏的话语鼓励孩子们积极思考,大胆表达,让课堂变得生动有趣。通过观看图片视频等多种形式,使学生树立起节约用纸的环保意识,养成绿色生活方式,真正做到了从书本走向生活。

            二、观点报告

              徐婷老师就《单元整组教学的有效设计与实施》进行了观点报告。以二年级下册第三单元“绿色小卫士”为例,提出要关注学生已有生活经验的提取和运用,培养学生在具体情境中辨析和取舍的生活智慧。教师应对教材进行充分地解读,在教材和学生之间架起桥梁,将抽象的道理和事物用具象化的方式传递给学生。


            三、主题讲座

              俞李校长进行了《改变思维方式,提升思辨能力》的讲座。以当下“伪课堂”八大病症切入,强调德育课程向生活的回归,提出课程体验中领悟意义与智慧是低段儿童道德学习的重要方式。从而让学生通过课堂及课后的学习,养成敢于思辨、慎于思辨、善于思辨、巧于思辨的习惯,从而促进他们的全面发展。

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              此次公开教学及研讨活动,给老师们提供了很好的学习交流机会,使大家在研讨中共同提高,真正达到了相互学习的目的,对道德与法治学科的教学具有积极的促进作用。